El cine como golosina

Este artículo escrito por Jerónimo León Rivero Betancur fue publicado en la revista Palabra Clave en diciembre de 2008. Vol 11 # 12. Sin embargo, a través de este ling se puede encontra en la web http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2882023

Después de leer dicho artículo, es normal hacer un análisis del cual sugen varias preguntas:
¿cual es el verdadero objetivo del autor? ¿criticar el cine? ¿criticar a los productores de cine? ¿criticar a los comunicadores sociales? ¿hablar que hacen los jóvene cuando van a cine?

Luego de sacar tan complejas conjeturas, me parece pertinente leer el siguiente documento: Nuevas corrientes comunicativas, nuevos escenarios didácticos. Escrito por José Ignacio Aguadedy y María Amor Pérez Huelva. Publicado en Comunicar, Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación. Aquí los autores plantean la posibilidad de educar desde la escuela para una mejor comprensión y relación con los medios de comunicación. http://redalyc.uaemex.mx/pdf/158/15801618.pdf

Después de leer los dos textos mencionados anteriormente, planteo a continuación las siguientes preguntas:

1. ¿Ante la producción de un programa audiovisual, para el director prima más el sensacionalismo e impacto que éste pueda tener en la sociedad o la perspectiva del espectador?

2. Los textos plantean que: "se hace necesario educar para que los espectadores participen de los medios"..."los espectadores deben de adquirir las competencias necesarias para apropiarse y relacionarse de forma crítica y crativa ante los medios. Según estas percepciones ¿podrían seguir siendo los medios de comunicación considerado el sexto poder o un importantisimo sector industrial, si estos fueran manipilados por los espectadores?

Economía Política y Comunicología

Luis Jesús Galindo Cáceres

Nació en México, Doctor en Ciencias Sociales y Maestro en lingüistica, licenciado en comunicación. Autor de 20 libros y mas de ciento veinte artículos publicados. Miembro de AMIC (Asociación Mexicana de Investigadores de la Comunicación), GUCOM (Grupo hacia una Comunicología Posible), entre otros grupos de investigación.

Economía Política y Comunicología, "configuración y trayectoria de una fuente científica histórica del pensamiento conceptual sobre la comunicación", es uno de los textos escritos por el. Dicho texto se presenta en el siguente mapa conceptual de una manera resumida, pero con elementos claves.

Además para aquellos que estes interesados los invitamos a que visiten la revista Comunicología donde hay un amplio concepto con respecto a este tema. http://revistacomunicologia.org/

Glosario

Comunicología: Es la ciencia que reflexiona y estudia sobre la comunicación. El comunicólogo tiene la tarea de circunscribirse a los centros de enseñanza de comunicación, estudia la comunicación en sus diferentes medios, técnicas y sistemas.

Industrias culturales: Conjunto de empresas e instituciones, cuya principal actividad económica es la producción de cultura en forma masiva, basada en la repetición constante de unos esquemas.

UNESCO: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Su misión consiste en contribuir a la consolidación de la paz, la erradicación de la pobreza, el desarrollo sostenible y el diálogo cultural, mediante la educación, las ciencias, la cultura, la comunicación y la información.

Microeconomía: Estudio de la economía en relación con acciones individuales, de un comprador, fabricante, una empresa, etc.

Macroecnonomía: Estudio de los sistemas económicos de una nación, región, etc, como la renta nacional, las inversiones, importaciones y exportaciones.

Oferta: Conjunto de bienes o mercancías que se presentan en el mercado con un precio concreto y en un momento determinado.

Demanda: Cuantía global de las compras de bienes y servicios realizados o previstos por una colectividad.